为从教育上深入了解城乡融合现状，7月3日上午11:30浙江农林大学以“一脉乡城，融合之路”为主题的大学生暑期社会实践团访问了桐乡市高桥实验学校。

首先，我校实践团自行进行参观，步入教学楼，楼梯两侧墙面上是充满当地特色风格的泥塑展览，教室里布置有独立的桌椅、并设有完善的体育设施与乡村少年宫，基本可以确定此校在硬件设施方面已经相对城市化。二十分钟之后，我校实践团队成功与该校教导主任周敏秋老师对接，经介绍学校现有学生四百余名，教师四十三名，共十八个班级，每班均小于三十五人，实现了小班教学以确保对每个学生都有足够的关注。除了基本的学术课程以外，高桥小学还设置了特色艺术班，并且聘请了城区越剧老师来乡授课，最终取得了可喜的成果。充分展现了在教育办学方面的城乡融合计划。同时，高桥初中与小学保持着良好的互助共通关系，高桥街道和经济区交融形成了新的教育集团，旨在向城里教学系统靠拢，形成统一管理的局面。近日，高桥小学即将搬迁，与初中部合并，努力减小与城市小学的差距。

下午，我校实践团队来到了距市区约十公里的高桥村村委，村委委员沈晓冬和股份经济合作社董事沈纲毅积极地向我校师生们介绍了高桥村的城乡融合之路。高桥村最具特色的是羊毛衫和皮革产业，但与以往不同，现在高桥村的年轻人多在企业工作，致使土地利用率下降，所以土地流转是城乡融合之路上的重要转折。因此高桥村会将土地承包给农业生产大户以增加土地利用率，同时也会带给村民部分收入。如今，桐乡市高桥村鲜有低保户及低收入户，真正做到了家家有车且条条水泥路通向村民家门口。